ଶିକ୍ଷାବିତ୍, ଅଭିଭାବକ ଏବଂ ନୀତି ନିର୍ଣ୍ଣୟକାରୀଙ୍କ ପାଇଁ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଅନିଶ୍ଚିତତା ଏକ ଚିନ୍ତାର କାରଣ ପାଲଟିଛି | ଏହା କେବଳ ଶିକ୍ଷଣ ପରିବେଶକୁ ବ୍ୟାହତ କରେ ନାହିଁ ବରଂ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ସାମଗ୍ରିକ ବିକାଶ ଉପରେ ମଧ୍ୟ ପ୍ରଭାବ ପକାଇଥାଏ | ସମସ୍ୟାର ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଭାବରେ ସମାଧାନ କରିବାରେ ଅନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟତାର କାରଣ ବୁଝିବା ଅତ୍ୟନ୍ତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ | ଏହି ପ୍ରବନ୍ଧଟି ଛାତ୍ର ଅନିଶ୍ଚିତତା ପଛରେ ଥିବା ବିଭିନ୍ନ କାରଣଗୁଡିକ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ ଏବଂ ଅଧିକ ଶୃଙ୍ଖଳିତ ଏବଂ ଅନୁକୂଳ ଶିକ୍ଷଣ ପରିବେଶକୁ ବୁଝାଇବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାରିକ ପ୍ରତିକାର ପାଇଁ ପରାମର୍ଶ ଦେଇଥାଏ |
ଅନୁଶାସନହୀନତାର କାରଣ
୧. ପିତାମାତାଙ୍କ ମାର୍ଗଦର୍ଶନର ଅଭାବ
ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଅନୈତିକତା ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରାଥମିକ କାରଣ ହେଉଛି ପିତାମାତାଙ୍କ ଯୋଗଦାନ ଏବଂ ମାର୍ଗଦର୍ଶନର ଅଭାବ | ଅନେକ କ୍ଷେତ୍ରରେ, ପିତାମାତାମାନେ ସେମାନଙ୍କର ବୃତ୍ତିଗତ ଜୀବନରେ ବ୍ୟସ୍ତ ରୁହନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ପିଲାମାନଙ୍କର ଏକାଡେମିକ୍ ପ୍ରଗତି କିମ୍ବା ଆଚରଣ ସହିତ ଜଡିତ ହୁଅନ୍ତି ନାହିଁ | ତଦାରଖର ଏହି ଅନୁପସ୍ଥିତି ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଉତ୍ତରଦାୟିତ୍ୱର ଅଭାବକୁ ନେଇପାରେ, ଯେଉଁମାନେ ହୁଏତ ଅନୁଭବ କରିପାରନ୍ତି ଯେ ସେମାନେ ବିନା ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିପାରିବେ |
୨. ସାଥୀ ଚାପ
କିଶୋରକିଶୋରୀମାନେ ସାଥୀ ପ୍ରଭାବରେ ବିଶେଷ ଭାବରେ ସଂକ୍ରମିତ ହୁଅନ୍ତି | ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କ ସହିତ ଫିଟ୍ ହେବାର ଇଚ୍ଛା ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଗାଳିଗୁଲଜ କରିବା, କ୍ଲାସ୍ ଛାଡିବା କିମ୍ବା ପଦାର୍ଥର ଅପବ୍ୟବହାର ଭଳି ବ୍ୟାଘାତକାରୀ ଆଚରଣରେ ଲିପ୍ତ ରହିପାରେ | ଯେତେବେଳେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ସେମାନଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ସେମାନଙ୍କ ସାଥୀଙ୍କୁ ପ୍ରାଥମିକତା ଦିଅନ୍ତି, ଏହା ଅନୈତିକତା ପାଇଁ ଅନୁକୂଳ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରେ |
୩. ଅନୁପଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟାଳୟ ପରିବେଶ
ଯେଉଁ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକରେ ଉପଯୁକ୍ତ ସୁବିଧା, ସମ୍ବଳ, କିମ୍ବା ଏକ ସହାୟକ ପରିବେଶର ଅଭାବ ରହିଛି, ସେମାନେ ଅଜାଣତରେ ଅନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟତା ବୃଦ୍ଧି କରିପାରନ୍ତି | ଅତ୍ୟଧିକ ଜନଗହଳିପୂର୍ଣ୍ଣ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ, ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ଶିକ୍ଷାଦାନ ସାମଗ୍ରୀ, ଏବଂ ବହିର୍ବିଭାଗ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପର ଅଭାବ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ବିରକ୍ତି ଏବଂ ଅସନ୍ତୋଷର କାରଣ ହୋଇପାରେ, ଯାହା ସେମାନଙ୍କୁ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ କହିଥାଏ |
୪. ସାମାଜିକ ଅର୍ଥନୈତିକ କାରକ
ନିମ୍ନ ସାମାଜିକ ଅର୍ଥନୈତିକ ପୃଷ୍ଠଭୂମିରୁ ଛାତ୍ରମାନେ ଚାପକୁ ଅନୁଭବ କରିପାରନ୍ତି ଯାହା ସେମାନଙ୍କ ଆଚରଣ ଉପରେ ପ୍ରଭାବ ପକାଇଥାଏ | ଆର୍ଥିକ ଅସ୍ଥିରତା, ଶିକ୍ଷାଗତ ସମ୍ବଳର ଅଭାବ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ହିଂସା ବିଦ୍ୟାଳୟରୁ ନିରାଶା ଏବଂ ଅସନ୍ତୋଷର ଭାବନାରେ ସହାୟକ ହୋଇପାରେ |
୫. ମାନସିକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ସମସ୍ୟା
ମାନସିକ ସମସ୍ୟା ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ସମସ୍ୟା, ଚିନ୍ତା, ଉଦାସୀନତା, ଏବଂ ଧ୍ୟାନ-ଅଭାବ ହାଇପରାକ୍ଟିଭିଟି ବ୍ୟାଧି (ADHD), ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ଆଚରଣକୁ ଯଥେଷ୍ଟ ପ୍ରଭାବିତ କରିଥାଏ | ଏହି ସମସ୍ୟାଗୁଡିକ ଏକାଗ୍ର ହେବା, ନିୟମ ଅନୁସରଣ କରିବା, କିମ୍ବା ସାଥୀ ଏବଂ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ସହିତ ସକରାତ୍ମକ ଭାବରେ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବାରେ ଅସୁବିଧାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇପାରେ |
ଅନୁଶାସନହୀନତାର ପ୍ରଭାବ
୧. ଶିକ୍ଷଣ ଉପରେ ପ୍ରଭାବ
ଅନିଶ୍ଚିତତା ସମସ୍ତ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଶିକ୍ଷଣ ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ବାଧା ସୃଷ୍ଟି କରେ | ବାରମ୍ବାର ବାଧା ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଭାବରେ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରଦାନ କରିବାରେ ରୋକିପାରେ, ଯାହାକି କମ୍ ଏକାଡେମିକ୍ ପ୍ରଦର୍ଶନକୁ ନେଇଥାଏ | ଯେଉଁ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ବ୍ୟାଘାତକାରୀ ଆଚରଣରେ ନିୟୋଜିତ ହୁଅନ୍ତି ସେମାନେ ପ୍ରାୟତଃ ଅତ୍ୟାବଶ୍ୟକ ଶିକ୍ଷାର ସୁଯୋଗରୁ ବଞ୍ଚିତ ହୁଅନ୍ତି |
୨. ଶିକ୍ଷକ ଚାପ ଏବଂ ବର୍ନଆଉଟ୍
ଉଚ୍ଚ ସ୍ତରର ଅନିଶ୍ଚିତତା ସହିତ ପରିବେଶରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଥିବା ଶିକ୍ଷକମାନେ ଚାପ ଏବଂ ଚାକିରିରେ ଅସନ୍ତୋଷର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇପାରନ୍ତି | ଏହା ବର୍ନଆଉଟ୍, ଅଧିକ କାରବାର ହାର ଏବଂ ଏକ ସକରାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷଣ ପରିବେଶ ପ୍ରତିପୋଷଣ କରିବାର କ୍ଷମତା ଉପରେ ନକାରାତ୍ମକ ପ୍ରଭାବ ପକାଇପାରେ |
୩. ନକାରାତ୍ମକ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଜଳବାୟୁ
ଅନିଶ୍ଚିତତା ଏକ ବିଷାକ୍ତ ବିଦ୍ୟାଳୟ ସଂସ୍କୃତି ସୃଷ୍ଟି କରିପାରିବ, ଯେଉଁଠାରେ ଛାତ୍ରମାନେ ନିଜକୁ ଅସୁରକ୍ଷିତ କିମ୍ବା ଅବାଞ୍ଛିତ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି | ଏହି ପରିବେଶ ଗାଳିଗୁଲଜ, ସାମାଜିକ ବିଚ୍ଛିନ୍ନତା ଏବଂ ଛାତ୍ରଙ୍କ ମନୋବଳର ସାଧାରଣ ଅବନତି ଘଟାଇପାରେ |
୪. ଦୀର୍ଘକାଳୀନ ପରିଣାମ
ଯେଉଁ ଛାତ୍ରମାନେ କ୍ରମାଗତ ଅନୈତିକତା ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତି ସେମାନେ ଏକାଡେମିକ୍ ବିଫଳତା ଏବଂ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଛାଡିବାର ଅଧିକ ବିପଦରେ ଥାଆନ୍ତି | ଏହା ସୀମିତ ଚାକିରିର ସୁଯୋଗ ଏବଂ ଦାରିଦ୍ର୍ୟ ଏବଂ ଅପରାଧର ଏକ ଚକ୍ରକୁ ନେଇପାରେ, ଯାହା ଭବିଷ୍ୟତ ପିଢ଼ିରେ ଏହି ସମସ୍ୟାକୁ ଚିରସ୍ଥାୟୀ କରିଥାଏ |
ଅନୁଶାସନହୀନତା ପାଇଁ ସମାଧାନ
୧. ସକରାତ୍ମକ ପିତାମାତାଙ୍କୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା
ସକରାତ୍ମକ ପିତାମାତା ଅଭ୍ୟାସକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ପରିବାର ସହିତ ସହଯୋଗ କରିପାରିବେ | ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଯୋଗାଯୋଗ ଏବଂ ଅନୁଶାସନ ରଣନୀତି ଉପରେ କର୍ମଶାଳା ପିତାମାତାଙ୍କୁ ସହାୟକ ଗୃହ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ସଶକ୍ତ କରିପାରିବ |
୨. ସାଥୀ ଶିକ୍ଷା କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ
ସାଥୀ ମାନସିକତା କିମ୍ବା ଶିକ୍ଷା କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିବା ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ପରସ୍ପରକୁ ସକରାତ୍ମକ ଭାବରେ ପ୍ରଭାବିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥାଏ | ପୁରାତନ ଛାତ୍ରମାନେ ଆଦର୍ଶ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିପାରିବେ, ସାନ ସାଥୀମାନଙ୍କୁ ଉପଯୁକ୍ତ ଆଚରଣ ଦିଗରେ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରିପାରିବେ ଏବଂ ସକରାତ୍ମକ ନୀତିକୁ ଦୃଢ କରିପାରିବେ |
୩. ଶିକ୍ଷାଦାନ ପ୍ରଣାଳୀରେ ନିୟୋଜିତ
ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ସକ୍ରିୟ ଭାବରେ ନିୟୋଜିତ କରିବା ପାଇଁ ଶିକ୍ଷକମାନେ ବିଭିନ୍ନ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପ୍ରଣାଳୀ ନିୟୋଜିତ କରିବା ଉଚିତ୍ | ହ୍ୟାଣ୍ଡ-ଅନ୍ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ, ଗୋଷ୍ଠୀ କାର୍ଯ୍ୟ, ଏବଂ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ଆଗ୍ରହକୁ କାବୁ କରିପାରେ ଏବଂ ବ୍ୟାଘାତକାରୀ ଆଚରଣକୁ ହ୍ରାସ କରିପାରେ |
୪. ଏକ ସହାୟକ ବିଦ୍ୟାଳୟ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରିବା
ଏକ ସହାୟକ ଏବଂ ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଉଦ୍ୟମ କରିବା ଉଚିତ୍ | ଏଥିରେ ସ୍ୱଚ୍ଛ ଆଚରଣ ଆଶା ପ୍ରତିଷ୍ଠା, ମାନସିକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଉତ୍ସ ଯୋଗାଇବା ଏବଂ ଛାତ୍ର ଏବଂ କର୍ମଚାରୀଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ସକରାତ୍ମକ ସମ୍ପର୍କ ବୃଦ୍ଧି ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ |
୫. ପୁନରୁଦ୍ଧାର ଅଭ୍ୟାସ
କେବଳ ଦଣ୍ଡନୀୟ ପଦକ୍ଷେପ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ, ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ପୁନରୁଦ୍ଧାର ଅଭ୍ୟାସ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିପାରନ୍ତି ଯାହା କ୍ଷତିର ମରାମତି ଏବଂ ସମ୍ପର୍କକୁ ପୁନଃ ସ୍ଥାପିତ କରିବା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇଥାଏ | ଏହି ପଦ୍ଧତି ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଦାୟିତ୍ୱ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଉପରେ ଏହାର ପ୍ରଭାବ ବୁଝିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ |
୬. ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ବୃତ୍ତିଗତ ବିକାଶ
ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚାଲୁଥିବା ବୃତ୍ତିଗତ ବିକାଶ ପ୍ରଦାନ ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ପରିଚାଳନା କୌଶଳ ଏବଂଅନୈତିକ ସମାଧାନ ପାଇଁ କୌଶଳ ସହିତ ସଜାଇପାରେ | ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱ ସମାଧାନ ଏବଂ ଆଚରଣଗତ ହସ୍ତକ୍ଷେପ ଉପରେ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ବିଶେଷ ଲାଭଦାୟକ ହୋଇପାରେ |
ସିଦ୍ଧାନ୍ତ
ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ ଅନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟତାକୁ ସମ୍ବୋଧନ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ବହୁମୁଖୀ ଆଭିମୁଖ୍ୟ ଆବଶ୍ୟକ ଯାହାକି ପରିବାର, ବିଦ୍ୟାଳୟ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହିତ ଜଡିତ | ମୂଳ କାରଣ ବୁଝିବା ଏବଂ ଲକ୍ଷ୍ୟ ଧାର୍ଯ୍ୟ ସମାଧାନ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରି, ଆମେ ଏକ ସକରାତ୍ମକ ଏବଂ ଉତ୍ପାଦନକାରୀ ଶିକ୍ଷାଗତ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରିପାରିବା | ପରିଶେଷରେ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଶୃଙ୍ଖଳା ପ୍ରତିପୋଷଣ କେବଳ ସେମାନଙ୍କର ଏକାଡେମିକ୍ ସଫଳତା ନୁହେଁ ବରଂ ସେମାନଙ୍କର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ବିକାଶ ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟତର ସୁଯୋଗରେ ମଧ୍ୟ ସହାୟକ ହୋଇଥାଏ |
<meta name=”monetag” content=”40a82ee17c6e50cf4cf549b6697f9fa1″>
